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精彩章节试读：
第一名做了班长，第二名做了班团支书，第三名是副班长，第四名是团支部组织委员，第五名是团支部宣传委员，第六名是班委中的学习委员，第六名是劳动生活委员，第七名是文娱委员，第八名是体育委员，第九名到第十五名则分配了各科科代表。
而我刚好是第十六名，既名落第十五名之后，又不能使学校扩大班委或团支部干部编制，当然更不能让国家增加课程种类。所以我担任不了任何学生干部，只能担任群众。虽然我并不愿意让学生工作占用我的时间，却总有些好胜之心不乐意被那些人领导与指点传唤。但我却不能不服气，因为如果不通过民主选举来决定学生干部的话，那么按照成绩这个对学生而言最关键的指标来决定班干部座次是所有可能的方案中最公平的。这就如同在一个民主自由的现代社会，以个人拥有的财富数量来衡量商业成功一样，不那么完美客观却也是所有不完美客观标准中最完美客观的一个。
考试成绩出来后，我就开始盘算自己可能会被要求担任什么学生干部，开始筹划一个阴谋并有些洋洋得意：我准备在老师要我担任某个学生干部的时候，当众坚决拒绝。通过此举我要让其他同学，特别是那些平日里自以为是人物的学生干部知道，其实我并不在乎这个什么破干部。我无数次幻想着那时的场景：同学们的肃然起敬，老师尴尬无比，当然还有我的幸灾乐祸。
但是，我的一切计划都落空了。就在不少学生干部，应该说是绝大多数学生干部因为自己成绩排名失去了原先的位置，失去‘执政依据‘，并为此惴惴不安、苦恼并不得不痛苦规划‘下野‘后的日子时，班主任重新给了他们执政依据：因为他们前期执政成绩明显，而且刚刚熟悉工作，且具备了相应经验，所以他们是最合适的班干部，更何况学习成绩并不是能做一个好干部的必然条件，甚至不是必要条件。于是，班主任决定仍然由他们担任班干部，虽然也在最后勉励他们在好好工作的同时，也要好好学习，争取在各方面都做全班同学的表率。
既然干部班子不再调整，当然我就只有继续做着群众。但是，虽然仍然是这些干部，他们的底气却减少了不少，与以前大不相同，工作态度与方式也逐渐变得温和起来，不再像以前那样颐指气使、飞扬跋扈。不过，我现在越来越怀疑，他们当年是否颐指气使或者飞扬跋扈过，是否我的这种记忆只是源于我的妒忌。
全年级同学都在大礼堂，端端正正坐着，等待着学生英雄们一个个上场。毕竟我们是学生，学生的最主要评价标准是成绩，成绩是糊弄不出来的，所以对于成绩优异者，我们理当予以完全真诚的尊重。期中考试年级前二十名将受到总成绩优异奖表彰，每人奖励二十元人民币，单科全年级第一的将得到单科第一奖，奖金也是二十元。
