通话教学的。”
“我？我的，我的不行吧。”小周小声说，显得不很自信。
“我以前也觉得自己讲得不好，后来，我一直强迫自己坚持说普通话，渐渐才有起色。真的，没谁会笑话学说普通话的人的。所以，我觉得，学生不能等，得尽快。相反，小周老师可以往更深层次一步步来，将来一定会更好。周老师，您觉得呢？”
“是不是哟？这个......这个我以前还真没考虑过。改天，和孙老师说说看，兴许小刘老师的想法是对的。”看来，周老师对我表现得有些过急的热情有些始料不及。当时，我自己也一点都没意识到。
“我想学生唱歌时，应该是用普通话的，唱家乡歌除外，对吧？”我还没说完话，小周已经在轻点头。我又虚心问黄绢和鸣凤，“说到方法，你俩有什么好办法没有？”她两人也有在班委或系里工作经历，所以做事和说话也不显畏缩。
“让他们唱，也许是个好办法。”黄绢说。
“你俩来教吧，我五音不全，从小生成了。”我说。
“鸣凤比我强的多。”黄绢对我说完，扭头对鸣凤说，“你来，怎么样？”
“我，可以试试。对了，小周老师，你肯定也行的。”鸣凤说。小周脸都红了。
“她，唱山歌还可以，其他的，她可能唱不来。”周老师帮着女儿说。
“那就唱山歌，原生态，好吔。唱一首让我们听听吧。”鸣凤说。
“我唱不好。”小周依旧怯怯说。
“唱吧，轻轻唱都行，我最喜欢听人唱山歌了，唱吧，没事儿。”我笑着支持她。
“去嘛，对山唱。”周老师表现出对自己女儿很有信心。我们更加期待。
小周站起身，走到屋外，望着半黑的天，回头迟疑一下，看到周老师的点头，才面对山，唱出声：
哎......月亮出来亮汪汪亮汪汪，想起我的阿哥在深山，哥像月亮天上走天上走，哥啊！哥啊！哥啊！山下小河淌水清悠悠......
小周唱起民歌《月亮出来亮汪汪》。那长长的一声“哎”，清亮、纯正、妩媚，飘浮在整个山中，显得那么深远又共鸣，仿佛群山……
