剂强心针，让刚才有些颓然的学生们重新振作。
都是十六岁的年纪，谁还能服谁不成？
“最直接的就是每月月底的挑战赛，我们班有五个名额，可以向二班发起挑战。”
“只要在挑战中获胜，那么往后一个月里，演武台的使用时间，就是你们说了算。”
“那体修榜呢？”一位明显爱打听的同学提出疑问。
“体修榜也有类似的功效，只是要在你们入学三个月后才开启，这个我们今后再说。”
“但想打败二班，没那么容易吧？毕竟我们的觉窍都在十个以下，二班的觉窍最高能有十五个。”一个明显被打击了的同学问道。
“很好！”
班主任不以为意，答道：“这就是我今天要给大家上的第二课，体修的修炼之法。”
“嗯？”
李翔闻言，眼前一亮，这是他目前最想要了解的知识。于是赶紧停下手中的动作，开始认真听起来。
“体修的修炼之法从一定程度上来说，对觉窍的依赖并不像法修那么严重，因为每个人能发挥出的觉力，大多只有觉力总量的一半。也就是说，这将在无形中拉近大家在天赋上的差距。”
李翔一愣，怪不得自己昨天和蓝浩交手，觉窍数量只增加了六个，原来还有这层原因所在。
“不仅如此，觉窍数量少也不是没有好处，”班主任继续说道：“这代表你们能更快地形成自己的觉力运行路线，更快地晋级，这是你们最大的优势！”
哟呵，这么看，觉窍少也并不是毫无用处不是？
同学们开始兴奋，就连练习基础体技的动作都轻快了几分，哪还有刚才的颓然味道？
班主任很满意。
看，这就是我的教学之道，大棒加红枣，效果不错吧？
＜（＾－＾）＞
只是，怎么感觉今天的人，好像有点多？
正在得意之际，班主任察觉到异常，那不是高二的学生吗？怎么跑自己这来了？
“同学，你是不是来错场地了？”班主任问道。
“没，老师您继续，我就想来听听您的课，他们说您讲课分外透彻，我这是来补下基础！”
高二学生很上道，班主任心里那叫一个舒坦。
看，咱这是声名远扬呐！
“你又是谁？”
班主任眼皮一抬，又发现个生面孔。
