知晓家中财政状况是持家的前提，我们要适当地将“家底”告诉给孩子，让他了解我们每月大概挣多少钱，有多少会被用于日常开支，又有多少用于临时事务，还要留下多少以备不时之需，等等。
当孩子知道我们家中的基本财政状况后，再让他持家时，他就能按照家中的基本经济状况去做，也许他也会自动克制自己高消费的欲望，并自觉地为家庭理财出谋划策。
?允许孩子参与家中的理财大事的讨论
从跃超上小学开始，妈妈就有意识地让他参加家庭中的重要财务决策，一家三口每人都有一票表决权。每当家中需要购置大宗的电器、家具时，或者买汽车、搬家时，又或者是爸爸妈妈要变动工作时，全家都会坐在一起商讨。妈妈对于跃超的意见很尊重，有一次家里换电脑，还是参考了熟悉电脑的跃超的意见，才买到了既称心又不贵的好电脑。
让孩子参与家庭理财讨论，也是对他的一种训练，我们要允许他发表自己的想法，并认真听取他的观点和意见。也许他也能像故事中的跃超那样，给我们提出正确的理财观点。
当然，有时候孩子说出来的想法也许很幼稚，我们也要认真对待，可以明白地告诉他他的想法为什么不可行，要让他通过家庭理财讨论获得学习。
?找个机会让孩子做家庭的“财政大臣”
了解了“家底”，对家中理财也有了自己的见解，我们就可以找一个合适的时间让孩子做一次家庭财政大臣了。
我们可以选择假期或休息日，让孩子能安心去“持家”，我们也能在一旁给予相应的指导。既然已经决定让孩子持家一段时间，那么我们就不要总在一旁指手画脚了，要“听从”孩子的安排，可以给予建议，但不要强硬地让孩子做这做那，要能真正放开手。
当孩子得到体验之后，我们也要像开头故事中的家庭一样，及时进行总结会，让孩子说说他的感受，我们要表扬他做得好的地方，同时帮他分析哪里做得不算好，使他明白持家不易、挣钱不易，从而力行消费，早日学会理财。
4. 我的人生，你们给规划了！——放手，鼓励孩子规划自己的未来
曾经有记者通过电话调查过一些孩子的父母，了解他们对孩子未来的“设计”。
“我希望他长大能出国读博士，这个目标不高，不过现在就要准备。所以我要求儿子每天放学回来都必须要再学习两三个小时。”
“我想让孩子将来找一个稳定的、‘坐科室’的工作，最好是公务员。要达到这个目标，他就得上好的大学。”
“我希望她将来能挣大钱，最好自己开大公司，或者找一个收入高的职业。不能像我这样，没知识下岗。要实现这个梦想，现在他就得好好学习。我要求他特严，因为他不好好学习，我没少打他。”
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