“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”这句话说明做任何事想要成功的关键在于要有恒心，目标专一，持之以恒。一个人如果要想有点成就，就必须要有恒心，持之以恒，不能半途而废。孟子之所以能成为“亚圣”，成为中国封建社会正统思想体系中地位仅次于孔子的人，很大原因是他对知识的渴求和持之以恒的精神，当然这和他的母亲的教育也是分不开的。
孟母非常重视孟子的教育。不仅早早的送他进学堂，更是时刻督促他的学习。孟子虽天赋异禀，但也有一般幼童共有的贪玩习惯。他读书开始还觉得新鲜，但时间久了也就烦了，常常逃学玩耍，一次他又在外面玩了半天，回家时母亲正在织布。孟母看到孟子满头大汗，就知道孟子又逃学出去玩耍了，气愤之下当着孟子的面把快要织好的布匹剪断了。这一举动令孟子惊愕不解，这时孟母命令孟子跪下，严肃地跟他说：“学习就像织布，织布要一针一针地织，学习要一天一天地学。月月学，年年学，日积月累，才会学业有成。你这样半路逃学，就像我中途断织一样，不仅会前功尽弃，将来还会一事无成。”孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”孟子由开始的吃惊转为愧疚，下定决心不再逃学。
自此，孟子刻苦钻研，终成中国古代伟大的思想家，教育家。后人更是奉为“亚圣”，把他的学说和孔子的学说并称为“孔孟之学”。孟子的母亲也成为中国古代教育子女的榜样。《三字经》称赞说：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”
孟母三迁为孩子找到了一个适合孩子成长的环境，但对孟子的教育并没有就此懈怠这也就有了“断机教子”的故事。她认为，成才与否，不仅与客观环境有关系，更受个人主观影响。客观环境再好，主观上不知发愤，也难以成才。所以她抓紧对儿子的教育，督促他勤奋学习。她用织布来比喻学习，用断织来比喻废学，很有说服力。孟母的“断织”措施，使对学习漫不经心的孟子受到极大的刺激，从而发奋求学。我们不难看出，母爱是伟大的，母教的影响是深远的，孟母“三迁教子”、“断织教子”的典故，不仅在我国成为千古传颂、妇孺皆知的历史佳话，在海外各国也被广为传颂，成为海内外后人效仿的榜样。
伏尔泰曾经说过：“要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底，剑至死都不能离手。”做事必须要有恒心，一旦认准目标，就不为外界所干扰。要想办成一件事情，切忌半途而废，否则，就永远成不了大事。办事最忌半途而废，半途而废的人永远也不会成功。
