舌战群儒也不过如此，畅快，真是畅快，没想到如此厉害的老师，竟然在这种小山村支教，真是惊艳旁人。”
“这才是真的为了教育风险自己一生的优质老师，为这样的老师点赞。”
一时间，风评大转。节目组非但一点好处没讨到，反倒是成为了众人笔伐的结果。
节目组的员工也是紧急汇报了这个情况：“王导，事情不妙了，现在大家都在抨击我们节目，再这样下去，可能……”
王导也是一个头两个大，本想着借助网络的舆论，他们能站在道德的至高点让这个老师认错。
可如今这趋势，如果不能得到妥善的处理，势必会闹成大乱。
“李老师，你说的问题我很清楚，正所谓有利亦有弊，水能载舟亦能覆舟，我们节目组的初衷是好的，改变农村孩子的生活，这也是为了能让他们有更开阔的视野，学到不一样的东西。”
王导怎么说也是在社会上摸爬滚打了几十年的，避重就轻的方法，他早就烂熟于心。
“笑话，难道说一定要去城市里学生才能有更开阔的视野？在乡下的条件或许艰苦，可我的孩子们可不比外界的差。”
李枫冷哼道，对于寻常的农村来说，的确。城市里能给到更好的学习条件，不少父母望子成龙，只要有点钱，都想着将孩子往城市里送，为的是什么？
更好的学习条件，更好的生活环境。
可在乡下一定就不行吗？不，并非如此。
之所以乡下的教学条件一直比城市里的差，不是因为乡下不行，而是留在乡下的老师们力不从心。
作为一个优秀老师，又有多少会意愿留在乡下呢？
首先就有一点现实的问题，乡下的待遇差，居住条件差，生活顺准差，这才是让不少老师不愿意留在乡下的缘故。
好的老师都离开了乡下，奔往了更好更大的学校，这才是乡下的学校始终不如城里的关键。
以偏概全，总是说城里才能给孩子带来更好条件，却并非如此。
“李老师，我不否认你的能力，你是北大的高材生，自是水平很高，但是你仅是一人的教学，总是比不上城市里的老师的，他们有更好的学习条件，所以我们这是在帮助咱们农村的孩子。”
王导见硬的来不了……
