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这位爸爸在给女儿讲题的过程中,逐渐失去了耐性,所以责骂女儿“笨”。其实,并不是女儿真的笨,而是我们总是站在成人的角度认为,我们这样说,孩子就能理解,或者凭借孩子的能力,他能够独立解决这道问题,但实际上,我们却忽略了孩子的真实水平和理解能力。
试想如果孩子每天都淹没在如此大量的负面暗示中,他很可能会慢慢怀疑自己的能力,并渐渐深信自己很笨、学习能力很差,一种自卑感和自我怀疑就会渐渐占据他的心灵。他的潜意识也会产生“保护作用”,拒绝新的资讯进入记忆库中,那么他接受新知识的兴趣也就丧失了,那样的话他就真成了“什么都学不会的”笨孩子了。因此,我们千万不要打击孩子,而是要相信他的能力。
▲ 不说打击孩子的话
有一个女孩总是说自己记忆力不好,问其原因,她说是妈妈说的,因为她总是忘记带小黄帽;还有一个孩子总是说自己学习很烂,因为他没有考到妈妈要求的分数……
对认为自己记忆力不好、学习很烂的孩子来说,他怎么会有学习的兴趣呢?其实,有时候,就是我们成人不经意间的一句话已经对孩子产生了很大的影响,而我们却没有意识到。所以,在孩子面前,我们一定要谨慎言行,不要随便就给他贴“笨”、“懒”、“脑子不好使”等负面标签。
▲ 不在别人面前说孩子“笨”
有时我们总是喜欢拿孩子和别人比,“你看人家××比你还小1岁呢,都能用英语和老外对话了。”“你看××这次考了双百,你再看你。”而当别人夸我们的孩子时,为了表示谦虚,我们会说:“我女儿不行,很笨的。”“我的儿子没脑子,整天就知道瞎玩儿。”这些话可能并不是我们的心里话,但是孩子听到了,很可能会信以为真,认为自己真的很笨。因此,我们千万不要在他人面前对自己的孩子作出“笨”、“记忆力差”等等负面评价,而是要尽力维护他在别人心目中的美好形象。
▲ 不给孩子过高的期望
俗话说:“欲速则不达。”如果一开始,我们就给孩子制订很高的目标,导致他拼尽全力也不能实现,最终其自信心会在一次次打击中消失殆尽。到那个时候,不用我们说他笨,他自己从内心深处就会觉得自己很笨。
因此,如果真的为孩子着想,我们不要给孩子过高的期望,不妨把大目标分成几个小目标,每个小目标都本着“跳一跳,够得着”的原则。当他有一次成功的体验时,他的信心就会增加一分,他也才会有动力奔向下一个更高的目标。
▲ 鼓励孩子主动提问
当孩子在学习过程中遇到难题时,他很可能因为羞涩或者害怕别人取笑他而不敢提问。这时,我们一定要告诉他,有不会的问题一点也不丢脸,但是如果没有勇气问老师、同学、父母,请求他们的帮忙,那么这个问题将永远得不到解答,最终损失的一定是自己。所以,遇到自己独立解决不了的问题,一定要请教老师、同学或者父母,不要存有疑问。
主角是小佳林格的小说叫《孩子不爱学习,妈妈怎么办?》,本小说的作者是鲁鹏程写的一本都市小说,内容主要讲述:于是,我们在大街上总是能看到背着大书包愁眉苦脸的孩子,听到他们抱怨老师布置的作业太多,他们时时都在憧憬着放一个长假……他们所表现出的状态,似乎在为谁打工,工作内容是学习,老板不是自己。那么,我们是不是...